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Programme Educatif, Thématiques & Activités | Educational Program, Themes & Activities

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One of the programs I use is the Educational Program for Child Care Services in Québec called Meeting Early Childhood Needs published by the Ministère de la Famille et l’enfance.   

 

Educational childcare services have six objectives:

Welcoming children and meeting their needs, ensuring their health, safety and well-being, promoting the equality of chances, contributing to their socialization, providing support to their parents and finally, facilitating their entry into school.

 

The Program’s Basic Principles are the following:

 

Each child is unique

By developing an in-depth knowledge of each child, the adult who is responsible for

the children is able to recognize and to respect each child’s characteristics, pace of

development, needs and fields of interest.

 

Children are the primary agents of their development

A child first learns spontaneously by experimenting, observing, imitating and talking with

others thanks to this child’s own motivation and natural aptitudes. The adult guides and

supports this process which leads to autonomy.

Child development is a comprehensive, integrated process

Development affects all dimensions of a child’s being: emotional, physical and motor,

social and moral, cognitive and language. These dimensions come into play to various

degrees within the context of the child’s learning experiences. The interventions of the

adult, the layouts/arrangements and the activities proposed in childcare establishments

call on all of these dimensions in multiple ways.

 

Children learn through play

Basically the product of internal motivation, play is a means of choice for the child to

explore the world and experiment. The various types of play activities in which the

child engages – on his or her own or with others, motor, symbolic, etc. – call on, each

in their own way, all of the child’s dimensions.

 

Cooperation between childcare personnel or home childcare providers and

parents is essential for the harmonious development of the child

It is important that a good understanding and a relationship of trust exist between

educators or home childcare providers and parents. This reassures the child and fosters

the creation of a privileged emotional bond between the child and the adult(s) who takes

(take) care of the child at the childcare establishment.

To find out more please visit the Ministere’s site at http://www.mfa.gouv.qc.ca  or click on this link to download the Educational program http://www.mfa.gouv.qc.ca/publications/pdf/programme_educatif_en.pdf

I also use the educational program EDUCATOUT to help me schedule the activities, games, select the coloring pages, songs, stories, and weekly themes (schedule of weekly themes is on the table below –  english version is now available under the site EDUCATALL.COM

Knights and Princesses
February 25th

Easter

March 10th
Dental Health
March 24th

Time

April 7th
Mother’s Day
April 21st
Human Body
May 5th
Birthdays
May 19th
Father’s Day
June 2nd
Pets
June 16th
Farm Animals
June 30th
Water Games
July 14th
Camping
July 28th

Circus

August 11th
Back to School
August 25th
Apples
September 8th

Colors

September 22nd

Halloween

October 6th
Autumn
October 20th
Planets
November 3rd
Sharing
November 17th
Christmas
December 1st
Christmas
December 15th

Fairies

December 29th

Robots

January 12th
   

You can also find some pictures of themes and activities we’ve done in the past, kids can learn a lot while having fun with such crafts and activities!

 

 

Un des programmes que j’utilise est le Programme Educatif des services de garde du Québec : « Accueillir la petite enfance », publié par le Ministère de la Famille et l'enfance. Ce programme éducatif comporte des activités qui ont pour buts :

  

1° Favoriser le développement global de l’enfant en lui permettant de développer toutes les dimensions de sa personne notamment sur le plan affectif, social, moral, cognitif, langagier, physique et moteur

 

2° Amener progressivement l’enfant à s’adapter à la vie en collectivité et de s’y intégrer harmonieusement.

  

Les principes de base du programme sont les suivants :

  

Chaque enfant est unique

 En développant une connaissance approfondie de chaque enfant, l’adulte qui en estresponsable est en mesure de reconnaître et de respecter les particularités de

chacun, son rythme de développement, ses besoins et ses champs d’intérêt.

  

L’enfant est le premier agent de son développement

 Un enfant apprend d’abord spontanément, en expérimentant, en observant, en imitant et en parlant avec les autres, grâce à sa propre motivation et à ses aptitudes

naturelles. L’adulte guide et soutient cette démarche qui conduit à l’autonomie.

  

Le développement de l’enfant est un processus global et intégré

 L’enfant se développe dans toutes ses dimensions – affective, physique et motrice,sociale et morale, cognitive et langagière –, et celles-ci agissent à des degrés divers,

dans le cadre de ses apprentissages. Les interventions de l’adulte, les aménagements et les activités proposées dans les services de garde sollicitent de multiples façons l’ensemble de ces dimensions.

  

L’enfant apprend par le jeu

Essentiellement le produit d’une motivation intérieure, le jeu constitue pour l’enfant le moyen par excellence d’explorer le monde et d’expérimenter. Les différents types de jeux auxquels il joue – solitaire ou coopératif, moteur, symbolique, etc. – sollicitent, chacun à sa manière, toutes les dimensions de sa personne.

La collaboration entre le personnel éducateur ou les RSG et les parents

est essentielle au développement harmonieux de l’enfant

 

Il est important qu’une bonne entente et un lien de confiance existent entre le personnel éducateur ou les Responsable du Service de Grade et les parents. Cela rassure l’enfant et favorise la création d’un lien affectif privilégié entre lui et le ou les adultes qui en prennent soin au service de garde.

 Pour s’informer en plus allez sur le site du Ministère a http://www.mfa.gouv.qc.ca

J’utilise aussi le programme « Educatout » pour programmer mes activités, jeux, bricolages, les dessins à colorier, les chansons, comptines, histoires et thématiques.

Voici l’horaire des thèmes à venir sur Educatout pour 2007-2008 :

 
THÈMES :Date:
Le théâtre et les marionnettes novembre 2007
Le partage novembre 2007
Noël 2007 novembre 2007
Noë l - les bricolages 5 décembre 2007
Noël journée spéciale12 décembre 2007
Journée thématique19 décembre 2007
Bonne année 200826 décembre 2007
Les fees3 janvier 2008
Les robots10 janvier 2008
La neige17 janvier2008
Les olympiades d’hiver24 janvier2008
St-Valentin 200831 janvier 2008
St-Valentin - les bricolages 7 février 2008
Les monstres14 février 2008
La relâche21 février 2008
L’alimentation28 février 2008
Pâques 20086 mars 2008
Pâques-les bricolages13 mars 2008
Poisson d’avril20 mars 2008
L’océan27 mars 2008
Le desert3 avril 2008
La terre10 avril 2008
La météo17 avril 2008
Les rêves24 avril 2008
Semaine des services de garde1er mai 2008
La famille 8 mai 2008
Fête des Mères 200815 mai 2008
Les artistes22 mai 2008
Ma maison29 mai 2008
Fête des Pères 20085 juin 2008
Les voyages12 juin 2008
Le Canada19 juin 2008
Le Mexique26 juin 2008
La chine3 juillet 2008
L’Afrique10 juillet 2008
La France17 juillet 2008
La campagne24 juillet 2008
Le marché aux puces31 juillet 2008
La magie7 août 2008
Les contes14 août 2008
Le cinema21 août 2008
Les inventions28 août 2008
  
 

Plus bas vous pouvez voir quelques photos des nos activités et thématiques pour apprendre en s'amusant!   

 

PROJETS ET BRICOLAGES POUR NOËL 2006

Ange de Noël

Christmas Angel Craft

How we made the Angel using a cardboard can.

Materials Needed:

  • Frozen juice cardboard can
  • Small Paper Plate
  • Yarn
  • Wiggle Eyes
  • Ribbon
  • Sticky tape
  • Some markers

Instructions:
We covered the can with white construction paper, then cut the small paper plate in half, we 'painted' the backside of the paper plate with glitter glue to make it really shine!

We put a ribbon around the can, in the middle, and then taped the paper plates to the can to make the wings.

To make the hair, we cut several pieces of yarn  - the more the better, and taped them to the top of the can, on the lid.

For the finishing touches, we added wiggle eyes, draw the mouth with markers and made some fun “fabric designs” for the Angel’s dress!

…The kids went home with glitter all over them, but they so enjoyed doing it…and runing all over the place trying to make the Angel "fly"!

 

 

 

Fall Leaves

 

Take a page out of nature and try your hand at these autumnal leaves!!!


 

 

 


You’ll need:
• white, basket-style coffee filters — the cheapest you can find
• scissors (fancy-edged scrapbooking scissors mimic natural leaf edges)
• newspaper or waxed paper
• apron or old shirt for your child
• food colouring and water
• a few leaves
• clothespins

1. Cut leaf shapes from the coffee filters. Trace around a real leaf or simply cut freehand (they’ll look beautiful whether they’re perfect or not). If your child is young, you can help by being the leaf cutter.

2. Cover the work surface with newspaper and protect your child’s clothing with an apron or old shirt.

3. Squirt a few drops of food colouring onto a big plate and add a couple of drops of water. You’ll want several “puddles” of colour, all on the same plate.

4. Dip each leaf, one edge at a time, into the coloured water. (Tip: Hands stay cleaner if you use a clothespin to hold the leaf.) Be patient and let the filter soak up the colours — they will run together and make pretty new colours. If colour doesn’t reach the centre of your leaf, dip that area directly into the colour.

5. Lay the leaves on newspaper or waxed paper. When they’re dry, you can tape them to a window or decorate a tabletop with them. Just think: A pile of pretty fall leaves — and no raking or bagging!

Tips:

• Flatten the coffee filters before cutting by ironing, or place overnight inside a heavy book.

• Red and yellow food colouring will give you very realistic-looking leaves, with hues from scarlet to bright orange. But it’s also fun to make some leaves in combinations that Mother Nature never thought of, like green with blue.

• Maple leaves are perfect for this craft, but they’re a little tricky to cut out. It’s easiest to trace around a real leaf with a pencil or marker first.

• A small squirt of regular toothpaste (not gel) and water will remove some food colouring spilled onto little hands. The remainder will wear away gradually with a few days’ worth of handwashings.

 

Originally published in Today's Parent, November 2006

 

 

 

 

LA MUSIQUE

Causeries :

  • Nous nommons le plus d’instruments de musique.

  • Qu’est-ce qu’un chef d’orchestre?

  • Avez-vous déjà vu un livre de musique?

  • Avez-vous des instruments à la maison?

Arts plastiques :

        On se fait des maracas.

Motricité globale :

Jeu en utilisant des instruments à percussions

·        Onduler le dos comme un serpent

·        Marcher d’un pas lourd comme un gros ours

·        Sauter comme un kangourou

·        Ramper lentement comme une vieille tortue

·        Voler très haut comme un oiseau

·        Grimper dans un arbre comme un singe

·        Traverser un champs en galopant comme un cheval

Suivre le rythme

Développement cognitif :

Jeu de mémoire (images d’instrument de musique)

On devine de quel instrument je joue.

Activité scientifique :

Souffler dans différentes bouteilles

Activité spéciale :

         On s’enregistre en chantant.

Chansons et comptines :

            Les musiciens (Carmen Campagne)

Mot d’anglais :    

music  

COLLAGE : ACTIVITES D’HIVER

Montrer les différentes photos d’activités ou sports d’hiver d’un magazine, nommez-les, faire une description et explication, coupez-les, les coller sur un papier ou carton noir pour faire un collage.

L’ALPHABET

Expliquer l’alphabet et chanter la chanson « L’alphabet » en français et anglais.

Dessiner les lettres de l’alphabet sur un papier.

 

All About Me

 

What does your child dream of becoming? A space warrior? An Olympic skater? You can make it happen – at least on paper!

 

 

 


 

Age: Toddlers and up — if your child is very little, you may need to offer more help cutting and gluing

You’ll need:
• A sheet of paper as long as your child (newsprint, craft paper, the plain side of heavy wrapping paper or — if your child is small — you can tape together a couple of big sheets of construction paper)
• Pens, paint, wrapping paper, bits of fabric, foil, yarn, stickers
• Scissors and glue.

What to do:
1. Have your child lie down on the sheet of paper while a grown-up and trace all around him (it helps if his fingers are spread out and his feet are flopped over, parallel with the floor).

2. Now it’s time to decorate the silhouette — yarn or glitter for hair, markers for eyes, paint for clothes, bits of fabric for trim, foil for space boots or skate blades.

3. If the paper is wet from glue, let it dry. Then cut out the figure - an adult may have to help with this.

4. Tape your paper person up somewhere — you’ll want to display it in a prominent spot!

Silhouette Savvy
• It’s hard but encourage your child to lie still while you trace around him. (And don’t worry if he’s just too wiggly — the silhouette will be in motion... like your child!)
• We all focus on the face — it’s our most interesting feature! But don’t layer too many decorations on the head or it will be top heavy and displaying the figure will be tricky.
• For a mini craft, just trace hands or feet — your child can design some wild gloves or socks.
• When the craft is all done, but sure and point out how great the cut-out looks — and how great your child looks, too: how tall he’s getting, how strong her arms are... how glittery her hair is!

 

Originally published in Todaysparent.com, April 2006

LE CIRQUE

Causeries :  On parle du cirque, des personnages, des animaux. Arts plastiques : Faire une pancarte (pour le kiosque de limonade) Visage de clown (dans une assiette de carton) Décorer un sac pour y mettre de la « barbe à papa » Activité culinaire : Kiosque de limonade (on mélange du jus et à tour de rôle les enfants donne du jus)

Motricité globale : Avec un parapluie, marcher en équilibre sur une ligne Faire le clown, faire la marche des éléphants, un ballon sur le nez comme l’otarie Dompteur de lion (un enfant fait le dompteur, un autre le lion qui passe dans un cerceau)

Activité spéciale :

Faire une parade de clown

Faire un petit spectacle Chansons et comptines : Le clown Samuel Un éléphant se balançait Histoires : Toutes les histoires en lien avec le thème

Bricolages  : Fabriquer ce masque amusant avec une assiette de carton.

    

Matériel nécessaire: - assiette de carton
- papier de construction
- crayons feutre ou crayons de couleur
- ciseaux
- ruban adhésif
- bâtonnet

Déroulement:

1 -Découpe deux trous dans l'assiette pour faire les yeux

 

 

2 -Dessine un nez et une bouche

 

3 -Colorie ton masque ou colle des décorations sur ton masque

4 -
 
Pour fabriquer la poignée retourne l'assiette.
Avec du ruban adhésif, colle un bâtonnet au dos de l'assiette.

Voilà, tu fais partie d'un cirque !

Originalement publié sur le site: http://chezlorry.ca/Themes/cirque/index.html

LES PIRATES


Causeries : 

Pourquoi devenir un pirate?

Comment s’habille les pirates? (pantalon court, foulard, veste, chandail rayé, chapeau, bottes et boucles d’oreilles)

Caractéristiques du pirate. (le rhum, le drapeau noir, le galion, la pièce de huit, la jambe de bois, le perroquet)

La vie à bord. (entre deux batailles, nettoyer les armes, faire l’entretien du navire, jouer aux cartes, jouer aux dés, faire de la musique et danser)

As-tu déjà vu un bateau de pirates?

Arts plastiques :

 

Faire un bateau (agrandir le noir et blanc et l’imprimer)
         

Faire un cache-œil Faire un chapeau de pirate

Faire une longue vue (avec un rouleau d’essuie-tout)

Activité culinaire :

Faire un bateau (demi concombre coupé sur la longueur,  piques un cure dent pour faire le mât et une tranche de fromage pour faire la voile)

Motricité globale :

Le crochet du capitaine (avec un cintre de plastique qui représente le crochet, demander aux enfant de transférer des objets exemple : soulier, collier…d’un bac à un autre)

Bataille (l’éducatrice regarde dans sa longue vue et dis : je vois exemple : des shorts vertes, l’enfant doit se reconnaître et c’est lui qui fait une bataille d’épée avec l’éducatrice)

Une vie de pirate (on mime un pirate qui : rame, hisse le drapeau, regarde dans sa longue vue, soulève un boulet, fait un combat d’épée, creuse un trou pour son trésor, cache son trésor….)

Motricité fine :

Nœuds (faire des nœuds dans différentes sortes de cordes et les enfants doivent les défaire)

Développement langagier : Avec ma longue vue (l’enfant regarde dans sa longue vue et dit :  Dans ma longue vue, je vois….)

Activités spéciales :

Faire un gâteau en forme de pirate

http://www.bettycrocker.com/recipes/recipe.aspx?recipeId=40763&MSCSProfile=

Faire une carte (soit pour une chasse aux trésors ou chaque enfant décore la sienne)

http://www.tomlitoo.com/anniversaire/pirates/carte/

Chansons et comptines : 

J’ai un beau trésor (air : j’ai un beau château)

J’ai un beau trésor , tout en or , tout en or , j’ai un beau trésor , c’est mon ami …..X.

Histoires :

Toutes les histoires en lien avec le thème

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